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校本课程
  • 摘要:1.教学内容:课题名称 2.教学目标:(1)新词(2)that和which定语从句(3)了解中国地理文化 3.教学重难点:定语从句 4.教学方法 5.教学步骤
    关键字:九年级第二学期第一课时教案
    创建者:杨胜喜浏览次数: 46评分人数: 0平均得分:0
  • 摘要:现在完成时的被动语态和含情态动词的被动语态
    关键字:第四单元第40课时
    创建者:杨芳浏览次数: 118评分人数: 0平均得分:0
  • 摘要:教师由此引出由that/which引导的定语从句,并用汉语解释。然后给出几组简单句,合并成含有定语从句的复合句。
    关键字:hat/which引导的定语从句
    创建者:姬建新浏览次数: 118评分人数: 0平均得分:0
  • 摘要:掌握本课的重点词汇和短语,初步学习定语从句
    关键字:定语从句 先行词 关系代词
    创建者:姬妮娜浏览次数: 135评分人数: 0平均得分:0
  • 摘要:1.教学目标2.教学重难点3.教学过程4.板书设计
    关键字:定语从句 先行词 关系代词
    创建者:龙兰青浏览次数: 132评分人数: 0平均得分:0
  • 摘要:能通过听、说和读的方式感知并掌握have/has done的用法。能区别并会恰当使用have/has been to和have/has gone to。培养学生通过图表信息重组语言的综合能力。教会学生...
    关键字:unit1 topic1 sectionA
    创建者:姬建新浏览次数: 113评分人数: 0平均得分:0
  • 摘要:能通过听、说和读的方式感知并掌握have/has done的用法。能区别并会恰当使用have/has been to和have/has gone to。培养学生通过图表信息重组语言的综合能力。教会学生...
    关键字:unit1 topic1 sectionA
    创建者:龙兰青浏览次数: 135评分人数: 0平均得分:0
  • 摘要:能通过听、说和读的方式感知并掌握have/has done的用法。能区别并会恰当使用have/has been to和have/has gone to。培养学生通过图表信息重组语言的综合能力。教会学生...
    关键字:unit1 topic1 sectionA
    创建者:杨函浏览次数: 149评分人数: 0平均得分:0
  • 摘要:第三单元第29课时
    关键字:第三单元第29课时
    创建者:杨芳浏览次数: 87评分人数: 0平均得分:0
  • 摘要:第二单元第13课时
    关键字:第二单元第13课时
    创建者:杨芳浏览次数: 148评分人数: 0平均得分:0
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