PEP小学英语六年级下册第三单元教学设计
——教学设计
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教学设计
关键词:PEP小学英语六年级下册第三单元教学设计
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                                六下U3A1(单词课)

教学内容:Let’s start   A Let’s learn Let’s find out

教学目标:

1.能够听、说、读、写短语:watched TV, washed clothes, cleaned the room, played      football and visited grandparents

2.能够听懂问句:What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。

3.能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。

教学重点:

听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football     and visited grandparents”,听懂、会说句子:What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。

教学难点:

1.5个词组读音和书写,掌握动词过去式及其发音。

2.基本理解一般过去式。

教学准备:

录音机,磁带,单词卡,挂图。

教学过程:

Step 1 Preparation

1.欣赏歌曲:At the zoo.(让学生提前感知)

2.玩游戏,猜单词。

通过师生、生生间的表演活动、猜词,以此复习各个动词。例如:wash, watch, clean, play等等。

3. Let’s start:

What do you usually do on the weekend? 说说自己的周末,复习动词短语。

Step 2 Presentation

A.单词导呈

1.接Let’s start,教师引导学生表述:What do you usually do on the weekend? / on Saturday / on Monday等等,教师说:On Sunday (weekend),I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片,学生跟读词组。教师板书并教读。

操练,检查认读情况。在检查过程中,教师要有意识的运用last,让学生明白其意义。

2.教师说:On the weekend I wash clothes. last weekend I washed clothes, too.重复并在wash的旁边写出washed.再次重复。然后教读washed. I washed clothes last weekend.要突出:washed和last weekend.操练,检查认读情况。

3.以此种方法或者是利用图片、挂图的方式呈现其他的内容:watched TV, cleaned the room, played football, visited grandparents.并操练、检查。

4.在学生掌握后,教师说:I watched TV last weekend, what did you do last weekend?重复几次后,如果学生不明白,教师可以帮助学生回答:I played football / visited grandparents / ….板书,教读(不要忘了突出did)。操练,检查。

B.听读正音

(1)让学生静听录音,认真的感觉ed在单词末尾的发音。

(2)让学生跟着录音机读。

(3)教师领读。

C.合作学习

1.学生在小组内练读单词:一名同学读,其他同学边听边指着课本上相应的单词(如果听出读的有错误,及时帮助纠正)这样进行完一轮后,再换另一名同学读单词,如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听,达到互相学习、互相纠正的效果。

2.学生在小组内用本组自制的单词卡练读单词:一人持卡,一人读,其他人做出相应房间的动作。进行完一轮后就替换一次读单词的人选继续进行,直到本组内每个成员都读一遍单词。在这个过程中,学生互相学习互相正音。

Step 3 Practice

1.看口型猜单词

教师不出声地做一个单词的口型,如“washed”,让学生猜是哪个单词,谁先猜出来谁大声说出来。然后,请一名学生代替老师继续做口型,其他同学抢答。

2.教师展示原型,学生说过去式。

例如:play-     watch-      wash-     visited-    clean-

3. Let’s chant

课本P26(让学生大声的说出来,适当的让学生进行朗读是有必要的)

 4.四会词的书写练习。

Step 4 Production

1. Let’s find out.

教师通过CAI出示图片,提问:What did Zoom do last weekend?

板书并认读:water-watered.教师先和程度较好的学生做示范。然后,生生合作完成。做好检查。

2. Make a survey. 学生之间相互了解,并做好记录。完成后上台进行解说,让学生根据情况进行叙述。

A: What did you do last weekend?    B: I ….

Step 5 Progress

A.检测题

Do Exercise Book。

B.总结课堂,评价学生表现

总结本课所学知识,表扬课上表现好的同学。

C. Homework

1.回家朗读课本Let’s learn部分,抄写词组3遍。

2.让学生调查自己家庭成员的上周末活动,设计表格而且要用语言进行描述。

 

合作编辑者:刘金涛
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