五年级 《如今家乡山连山》
摘要
人音版教材五年级上《如今家乡山连山》
关键词:五年级音乐
目录

《如今家乡山连山》教学设计

 

教学目标:

    1、引导学生进一步认识顿音记号,并能够掌握其唱法。

    2、初步体会合唱的效果,养成良好的合唱习惯。

    3、通过本课的学习,学生能够理解孩子天真活泼和热爱家乡的情感,并且产生热爱自己家乡的感情。

教学重点:学生能够准确的运用连音断音的唱法准确的演唱《如今家乡山连山》两个声部。

教学难点:唱好二声部合唱。

教学过程:

一、情境导入

快乐的心情来自快乐的生活。在党中央发出建设社会主义新农村的号召下,如今广大农村发生了很大的变化。这节课我要和同学们一起去了解家乡的变化,那么同学们能谈谈你所知道的农村新变化吗?今天老师给你们带来了一首歌:

播放音乐《沂蒙山》。要求边听边想我们的家乡有了哪些变化?

师:同学们,你们听听看这首歌表达了什么样的情感呢?

    (赞美家乡  热爱家乡等等)

    出示课件图片对比总结家乡的变化.

    村里变化大,电视家家有、户户通电话。

    村里变化大,家家建新楼、电脑信息化。

    山区变化大,山沟马哒响,村村通公路。

    家乡变化大,村有文体站,看书下棋听音乐、还跳巴山舞。

    二、寓教于乐:

    党的富民政策使山区走上了幸福之路,这节课我们一起来学习一首歌颂家乡的歌曲。

    1、出示课件聆听歌曲一遍。

2、通过播放音乐让学生自学歌曲歌谱,老师巡视纠正。

:这一课老师想请同学们通过听音乐自己学唱歌曲。

    3、学生齐唱歌曲。(师纠正)

师:看到这么多的谷垛,今年对于农民伯伯来说,又是个丰收年,你们说,他们的心情会怎样呢?(指名说)从哪句歌词可以看得出农民伯伯开心呢?(引入二声部合唱)

    4、出示四小节二声部,学唱歌谱。

    顿音教学,认识顿音记号。

    师:同学们,这句里面有一个很奇怪的记号,你们看看还记不记得(教师板书顿音记号)。

    生:顿音记号。

    师:说说顿音记号该怎么唱。

    生:有弹性的,跳跃的短促的声音来演唱。

师:那么让我们再来唱一次。

(教师示范一次,学生再次感受并且再次演唱练声曲)

5、采用多种形式进行二声部合唱。(分组,师生配合等形式)

1)师:同学们,这首歌有两种不同的情绪在唱,你们说说都是什么感情?

      生:一种是抒情的一种是欢快的

师:哪里是抒情的哪里是欢快的

生;开头跟结尾是抒情的,中间是欢快的

    2)学唱最后一句,要求要休止符唱准

    3)学生跟着音乐用lu轻轻哼唱全曲

 4)学生轻声演唱歌曲

 5)学生试唱全曲

三、创造表现

1、师生角色表演唱(师扮母亲,生扮孩子,二人唱)

2、一领众和地进行演唱(老师领唱,学生唱二声部;一女生领唱,其他同学唱二声部)

四、完美节课:

《我们的家乡沂蒙山》再次回顾一下家乡的变化。

    师:同学们,幸福的生活来自于党的富民政策和人们辛勤的劳动,这首歌曲的主人们就是这样的一个人,相信我们的家乡也有很多这样的歌曲,同学们回去找找,唱一唱,下节课让我们来听听。同时,让我们从小努力学习,不断掌握科学文化知识,长大后把我们的家乡建设得更加美好。

 

合作编辑者:唐毓敏
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