七年级信息技术说课稿
——七年级信息技术说课稿
摘要
互联网,IP,域名
关键词:互联网IP域名
目录

第二课《互联网基础》说课稿

各位领导,上午好。今天我说课的内容是七年级下册第二单元第二课《互联网基础》,课型是新授课,需1课时。我现在从教材的地位和作用、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程五个方面来阐述。

一、说教材的地位和作用:

《互联网基础》这一节是七年级信息技术第二单元《网络技术基础》的第二课内容,这一节在本单元中占有重要的地位。通过学习第一节《计算机网络基本组成》为我们学习本课打下了良好的基础。在信息化高速发展的当代社会,互联网给我们提供了查阅资料、进行网页浏览、电子邮件以及网络购物等多种服务,使得互联网与我们的生活更加密不可分,它让用户认识世界,也让世界了解每个用户。本课教材《互联网基础》主要介绍互联网知识中的关于IP地址、域名的使用以及Internet接入方式。

二、说本课的教学目标:

根据新课程标准的要求从三个方面来阐述

1.知识目标:

①理解IP地址的含义,掌握IP地址的表示方法; ②了解IP地址和域名的关系,掌握Internet中域名的构成和我国的域名结构;③熟悉常见的互联网接入方式

2.技能目标:

①能够分析常见域名的类型,能判断IP地址是否正确; ②能判断网络接入方式,并分析其优缺点。

3.情感、态度和价值观目标:

①感受互联网内部结构的完美组合,②培养学生用不同方式来解决问题的创新精神;③强化保护知识产权的法律意识。

三、说教学重难点:

根据新课程标准的要求和学生的认知水平,我确定本课教学的重难点是掌握IP地址、域名的使用,能够判断分析IP地址、域名是否正确,熟悉常用的网络接入方式。

四、说教法学法:

针对本课特点,我指导学生用以下方法来解决问题:使用多媒体技术,自主探究法、小组合作法、分析归纳法、总结反思法。这样有利培养学生的独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。

五、说教学过程:

在进行教学之前首先让学生通过云平台中的“读世界”了解老师的关于《互联网基础》知识的一些资料。

根据新课程标准的要求和学生的认知水平以及我市的3-5X教学策略分五个环节来进行。

(一)、导入新课

教师通过多媒体课件向大家展示“端午节习俗知多少”,激发学生的情感、兴趣和学习欲望,使学生进入积极主动的学习状态,从而导入本课学习。

(二)、自主学习,组内探究

1.出示教学目标

2.教师由现实生活中手机有手机号,到计算机接入互联网也有一个非常相似的号码,这就是IP地址。然后学生分组讨论了解IP地址的定义、构成以及IP的作用。教师展示课件。学生了解了IP地址后,那怎样才能把IP地址表示出来?教师举例通过课件说明。提醒学生注意IP地址数值之间用“.”隔开。然后学生完成“练一练”,学生反馈,教师讲解。

3.学生掌握了IP地址的知识后,教师引导学生:我们在现实生活中并不是通过IP来访问互联网的,而是通过域名来完成互联网的访问。教师通过课件展示互联网域名结构知识。学生通过分组合作学习域名定义、结构以及域名划分。然后教师通过课件举例和学生一起分析域名结构名称,帮助学生掌握知识。然后让学生分组合作学习我国域名结构是哪里负责管理的。其划分模式分几种?然后教师通过课件展示中国域名按地理模式划分部分域名表,让学生了解、掌握。最后让学生完成“练一练”,学生反馈。

4.通过学生掌握了互联网基础知识后,我们就可以上网了,然后让学生了解目前互联网接入有哪些方式?这一部分内容主要通过学生分组合作学习。学生反馈学习情况后,教师展示Internet接入方式汇总表,比较各种方式的优缺点,判断未来的互联网发展趋势。然后让学生完成“练一练”,帮助学生巩固知识。

(三)、实践创新,学以致用

通过对互联网基础知识的学习,引导学生设置学校计算机的IP地址和DNS等参数,使其顺利接入互联网。学生分组合作设置,教师辅导。

(四)、归纳小结,巩固深化

引导学生回顾本节所学内容,交流学习收获,建构知识网络,完成评价。

 

板书设计

 

互联网基础

一.IP地址

二.域名

三.Internet接入方式

 

不妥之处,敬请各位领导批评指正!谢谢!

 

合作编辑者:谢印华
注:如果您认为本课题还需进一步完善,欢迎您也来参与。您可以通过顶部的编辑课题按钮来开始编辑,如果您无法看到编辑课题按钮,说明您不具有编辑此课题的权限,此时建议您给课题创建者发私信
全部评论 (0-0条/共0条) 只看精华
@世界大学城-版权所有