第四课
——第四课
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第四课
关键词:第四课
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4、我的“长生果”

  教学目标:

  知识与技能:

  1、认识“扉、瘾”等生字,并通过互相提醒认清字形,读准字音。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。

  过程与方法:

  在朗读中体会读书的快乐。

  情感、态度与价值观:

  学习一些读书和习作的方法。

  教学重点:

  引导学生读懂课文内容,理解感悟作者从读书和习作中受益的语句,并学习作者的读写方法。

  教学难点:

  结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。

  课前准备:

  让学生搜集关于读书的名言警句。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  

    一、谈话导入,板题

  1、今天我们再来学习一篇关于读书的文章。(板书课题)

  2、板题:我的“长生果”

  二、出示自学目标

  1、自由朗读课文,掌握文中的生字、生词。

  2、通过阅读课文,抓住文章的主要内容,联系自己的读书体会,理解课文。

  3、摘抄文中优美词句。

  三、出示自学指导

  1、自由朗读课文,读准每一个字音,把课文读通顺,记一记不认识的生字。

  2、和同桌交流自己记生字的办法,并互相读一读课文。

  3、带着问题默读课文,看自己能不能找到问题的答案。

  问题:(1)我的“长生果”指的是什么?

  (2)作者写了童年读书、作文的哪几件事?

  自学时间8分钟。

  4、找出文中的优美词句,同桌讨论其中的含义。

  四、学生开始自学。

  五、检测学习情况

  1、读课文,想一想作者在童年是怎样读书的?作者在作文中悟出了怎样的道理?把自己感受深地方多读几遍,画出相关的句子并做批注。

  2、小组交流读书的体会。

  3、全班汇报交流读书体会。

  (1)作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?(引导学生找到相关的句子读一读,并说说自己的体会和感受。)

  看叫做“香烟人”的小画片时津津有味;看连环画时废寝忘食;读文艺书籍时不求甚解;读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记:记书中优美的词句,记描写的精彩段落,并在自己的作文中借鉴运用。

  (2)作者在作文中悟到了怎样的道理?

  作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好;作文要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。

  (3)引导学生理解为什么作者说书是“我的“长生果”。

  (4)引导学生读出自己感受深的句子并说一说自己的感受。

  4、品读课文,积累词句

  引导学生找到自己喜欢的好词佳句读一读,背一背,写一写。让学生体会作者用词的精妙和比喻的生动。

  六、当堂训练

  1、写出有关读书的词语和描写秋天的词语。

  2、抄写文中的优美词句。

  七、板书设计:

  4、我的“长生果”

  津津有味→废寝忘食→不求甚解→如醉如痴

  阅读:博览群书如情入境写读书笔记

  作文:构思别出心裁写真情实感借鉴模仿

 

合作编辑者:马计伟
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