《我们只有一个地球》教学设计
——《我们只有一个地球》教学设计
摘要
《我们只有一个地球》教学设计
关键词:《我们只有一个地球》教学设计
目录

教学目标

1. 掌握本单元的重点字词。

2. 正确、流利有感情地朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。

3. 通过学习,让孩子们知道我们只有一个地球,我们要爱护地球,保护环境

 

教学准备

多媒体课件、生字卡片、课文录音

 

教学过程

一、激情导入识家园

    同学们,我们生活在美丽的地球上。地球上的花、草、树、木,虫、鱼、鸟、兽都是我们的好朋友、好伙伴,地球是我们共同的家园,我们大家都爱她。我们怎么保护我们共同的家园呢?

    同学们说了各自的见解后,老师表扬他们保护环境的行为。

    今天,我们将要进行保护环境故事会,请同学们来讲环保小故事。

二、环保故事我来讲

 

    故事一《两只鸟蛋》

    导入:我们都喜欢小鸟,可是,如果我们手里有了两只鸟蛋,我们会怎么办呢?

    请同学们齐读小诗《两只鸟蛋》,并思考:我为什么又把两只鸟蛋轻轻地送还?

    学生回答后,让同学们说说自己找不到妈妈时心情会怎么样?体会鸟妈妈失去鸟蛋的焦急心情。

   让孩子读读我送还鸟蛋的小节,训练孩子们用轻轻地说话。

 

    故事二:《松鼠和松果》

   导入:松鼠爱吃松果,松鼠吃松果也发生了一个有趣的小故事呢!谁来   给大家讲讲《松鼠和松果》这个故事?

  请一个孩子绘声绘色地讲讲这个故事,其他同学思考:松鼠为什么吃一个松果,就要在土里埋下一个呢?

   引导孩子们用文中的语言回答问题,并指导孩子们读出感情。

  请孩子们说说,如果所在的小松鼠都这样做,会怎么样呢?

 

    故事三:《美丽的小路》

    请三位小朋友来分角色演演这个故事。

   请其他小朋友思考:美丽的小路为什么不见了?美丽的小路为什么又出现了?

    请同学们读读第9自然段。通过朗读,让孩子们明白:美丽的环境要靠大家的双手去创造。

 

    故事四:《失物招领》

   导入:一年级一班的孩子们在植物园参观时到底生丢失了什么物品呢?请同学们听课文录音。

    通过听课文录音,同学们明白了我们不能乱丢果皮纸屑,破坏环境。请同学们说说生活中我们应该怎样保护我们身边的环境呢?

    三、拓展故事我会读:《给好朋友送饮料》、《蘑菇桌》

   导入:同学们,我们的家园——地球上每天都会上演很多很多的精彩故事呢!大家想看吗?请同学们读读《给好朋友送饮料》和《蘑菇桌》。

 

    四、保护环境我会做

   同学们,地球妈妈在大家的保护下是如此美丽,让我们一起读读描写美丽的自然景观的对子歌(读识字3)。

 

    五、课堂小结我来说

同学们,我们只有一个地球,我们人人要保护她,才能让我们共同的家园永远山清水秀,鸟语花香。同学们,你准备要怎么保护地球妈妈呢?说说看吧!


合作编辑者:二年级一班
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