作业规范化要求
——作业规范化要求
摘要
数学、科学备课、作业规范化要求
关键词:数学、科学备课、作业规范化要求
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郑山街道小学

数学、科学备课、作业规范化要求


 

为了充分利用现代教育资源,切实减轻教师的书写及学生课业负担,提高教师的备课质量,提高备课的使用效率,提高课堂教学效益,努力构建高效课堂,特制定本要求:

一、数学备课要求

1.教龄三年以上(包含三年)的教师,统一在县教研室组织的骨干教师大集备的基础上进行二次备课。个人备课的项目包括:全册教材分析、单元教材分析、课时教案等。各项备课的文字材料应在一个备课本上,按先后正常顺序。

1)使用黑色笔修改;

2)要对重点文字进行勾画圈点;

3)发现排版格式、标点等方面存在错误,在原处圈画标出,必要时可做简要说明;

4)内容需要勾画的可以在左边原稿上进行,需要删减的可以用删减符号删去,旁边写上“删除”二字;需要增加的,然后在右边的空白处写上“增加”二字再写上增加的具体内容;需要修改的,在右边的空白处标明“补充”“强调”“建议”等字样然后用正楷字提出修改原因及修改以后的具体操作步骤,切忌只是对一些环节做无关痛痒的评论;[如在大集备教案中没有的课时,教师需要独立撰写教案(用16K白纸手写或打印)贴在备课本中相应的位置上。]

5)每篇教案的修改范围不少于整篇教案的1/3。在格式上要做到行款整齐,字迹工整。

2.教龄不满三年的青年教师,每学期要备满15个精品课时教案,其他的课时可以使用二次备课进行备课。25个精品教案包括15篇新授课、5篇练习课、5篇复习课;数学教师工作满三年的每学期需手写6个精品教案,其中新授课、练习课、复习课各2节。教学流程设计一定要符合临沂市小学数学教学策略。

3.教学札记(反思):要结合教学实际,记录自己的教学得失、教学感悟,对教学设计有重建、有改进,要注重实效性和针对性。各学校可自行设置相应的纸张或者是使用统一的日志本,50周岁以下的教师每周要有一篇,50周岁以上的教师一学期要至少有10篇!

二、数学作业要求

(一)作业设置

一二年级:数学作业,基础训练。

三至六年级:数学作业,基础训练,数学周记,数学手抄报。

(二)具体要求

1.书写要求

1)书写工具及修改。

一、二年级用铅笔,三到六年级一律用钢笔。如果书写有误,低年级可用橡皮擦干净重写,中高年级用修改符号改正,不得乱涂或用修改液、贴改正纸。

2)书写格式。

①作业本封面,要由任课教师写清学校、班级和姓名。

②书写要认真,规范0—9这十个数字在日子格中的书写占位,汉字一律要用正楷字体,横格本靠底线书写,字体占格子的五分之四,格子外不能写字,题号要写清,行款要整齐,格式要规范。

2.数量要求

1)数学作业:1—6年级每周至少3次。

2)基础训练:学生全做。

3)数学周记:要求每学期不少于12次。

 3.内容要求

1)在第一行中间写练习X,在第二行左边小方格内写题号,在右面写做题过程,每次作业半页左右。

2)在进行脱式计算时,算式不要顶格写,等号要顶格写并且上下对齐,不要出现同一行中有两个或以上的等号的现象;在解方程时,要先写“解”字,再求解,不要出现连等的现象。

3)应用题的单位名称、最后答语要书写完整。

4)有错题需订正:在教师批语下一行写上“订正”,另起一行订正。

5)关于基础训练中有错时,可以在错题旁边的空白地方订正,但一定要写上题号。

4.批改要求

1)作业要及时批改,及时反馈,及时订正。

2)批改作业要注明批改日期,评出等级。批语或符号要规范、端正,有使用价值,一般不要压住学生的字。

3)一二年级作业中的自评、组评、师评要利用好,充分发挥三级检评的作用;三至六年级可以不使用自评、组评,但一定要保证每个学生的作业中每周至少有1次以上的教师激励性评语。

4)关于基础训练的批改不做具体要求,但要做到以下两点:A、学生书写要认真,页面要保持整洁。B、每个练习中的错题要改出,而且学生要在旁边及时订正。

(三)单元作业

1.每次测试完成后,要及时装订并加装封面。封面使用8K纸,由学校统一提供,内容要有讲评课记录,其他项目可以由学校自行设计。

2.重视学生的书写。

三、科学备课、基训作业要求

1.教龄三年以上(包含三年)的科学教师,统一在科学教学用书上进行二次备课,要使用不同的颜色的笔进行书写勾画。项目包括:全册教材分析、单元教材分析、课时教学目标、板块设计意图等。各项备课的文字材料应在一个备课本上,按先后正常顺序。要做到行款整齐,字迹工整。

2.科学教师工作满三年的每学期需手写10个精品教案,其中包括实验课、讨论课、观察课、解暗箱课、逻辑推理课各2节。教学流程设计一定要符合临沂市小学科学教学策略。

3.带两个年级的科学教师,需手写12个精品教案(每个年级各写6个不同课型的教案);带三个年级以上(包括三个年级)的科学教师只写一个年级的详案,其他在教学用书上进行二次备课;如带语文、数学、英语又兼职科学学科的教师,只写6个不同课型的详案。

4.基训作业批改要进行全批全改;主要学生书写。

四、特别强调

1.各项作业都要强调书写,讲究整洁美观,便于学生形成良好的书写习惯。

2.学校教导处要对本校教师的作业质量和批改情况及时进行检查,凡出现弄虚作假、“作业无错题”现象一律提出严厉批评。

3. 教学用书要真正用起来,结合自己的教学用笔圈画出来。

 

 

 

郑山街道小学教研室

合作编辑者:夏青
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