五年级上册第四单元集体备课课时备课《落花生》
摘要
五年级上册第四单元集体备课课时备课《落花生》
关键词:五年级上册第四单元集体备课课时备课《落花生》
目录

                             落花生

教学目标:

1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。

2、分角色朗读,背诵自己喜欢的段落。

3、理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得"人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

4、学习作者详略得当、借物喻的表达方式。

 

教学重难点:
 理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

教学过程:

一、导入新课

师:现在,老师说个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物?

“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”

生:花生

师:(出示花生的投影片)花生又叫落花生,因为花生的花落了,子房柄就钻到士里长成花生荚,所以叫落花生。这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象,他决心要像花生那样,做一个对别人有用的人,所以常用的笔名是“落华生”。那么,他的父亲关于花生谈了些什么,是怎样谈的呢?我们来看课文。

师:(板书:落花生)

生:齐读课题。

 

二、朗读感悟

1自由选择你喜欢的方式读课文,思考课文围绕题目写了哪些内容?

生:全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生,  

师:板书:种花生——收花生——尝花生——议花生

2父亲对花生作了几次议论?几次议论有什么不同?

3父亲借花生来教育孩子们做什么样的人?用——勾划出来。谁来读读父亲的第二次议论?

4作者“我”怎样理解父亲的话?在文中用~勾划出来。

5在我们身边有没有像落花生那样的人呢?举例说明。

只要你做一个有心人。

6这篇课文,从种花生到收花生、尝花生,经历了多少时间,在课文中占了多少篇幅?从尝花生到议花生,经历了多少时间,在课文中占了多少篇幅?作者为什么这样安排?

 

三、总结升华

1学了这篇课文,你想说点什么?把你的想法写下来,在小组内交流。

2现在的社会既需要像落花生那样的默默奉献的人,更需要像桃子、石榴、苹果一样敢于展示自己才华的人。

 

四、布置作业。

1、用自己喜欢的方式写一篇读后感;

2、读许地山的其他作品(教师推荐书──《空山灵雨》《春的林野》,网址印在发给学生的资料上);


合作编辑者:段冬梅
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