消化系统教案
摘要
消化系统
关键词:消化系统
目录

消化系统教案

课时教案

课时教案

编号:第3

课时安排:2学时

教学课型:理论课

题目:第一章生理基础第一节小儿的生理特点四、食品加工管道——消化系统

教学目的要求:

知识与技能:掌握小儿消化系统的生理特点。

过程与方法:学会保护自己的牙齿,养成定时排便的习惯。培养学生的观察能力、识图能力和概括能力。

情感、态度、价值观:激发学生了解幼儿的兴趣,培养学生关爱幼儿的思想意识。

教学重点、难点:

1、小儿消化系统的生理特点

教学方式、手段、媒介:

谈话、讨论、讲授举例说明、观察相关图片资料;教学课件

复习上节内容

1、为什么用口呼吸不利于健康?

2、小儿循环系统的特点是什么?

引入新课

人体呼吸系统、循环系统所需能量来自何处?

讲授新课

、食品加工管道——消化系统

(一)什么是消化系统

消化是指食物通过消化管的运动和消化液的作用,被分解为可吸收成分的过程。

消化系统是由消化管和消化腺两部分组成的。

何为物理性消化作用?何为化学性消化作用

(二)小儿消化系统的特点

1.牙齿

(1)什么时候出牙。乳牙一般在6~7个月时萌出,最迟不应晚于1岁。乳牙只有20个,2岁半左右乳牙全部出齐。

(2)为什么要保护好乳牙?如何保护牙齿?

 

     喂白开水        漱口           漱口 刷牙

0岁——————1岁——————3岁——————

(3)怎样预防牙齿排列不齐。

①喂奶时。不要压迫牙床,影响牙床的发育。

②换牙时。要把滞留的乳牙拔掉,把位置让给恒牙。恒牙刚长出来,不要老用舌头舐牙,免得牙齿往外翘。

③改毛病。

④治鼻塞。

(4)最早长出的恒牙并不与乳牙交换。六龄齿。

2.唾液腺

(1)婴儿为什么爱流口水?

(2)唾液的生理功用。

3.胃

(1)婴儿为什么容易漾奶

(2)小儿的胃有多大。新生儿胃容量约为30~50毫升;3个月时约为100毫升;1岁约为250毫升。胃排空的时间与食物种类有关。

4.肠

(1)小肠是营养物质的主要吸收场所。

(2)婴儿“肠绞痛”。

(3)“肠套叠”是急症。

(4)培养好的排便习惯。婴儿过了半岁,就可培养他定时排便的习惯。喂过奶、吃过饭以后让婴儿坐盆一般坐5~10分钟。

幼儿早饭后排便。多吃些蔬菜、水果,有利于排便通畅。

5.肝脏

(1)肝脏体积相对较大。

(2)肝糖元储存量少。肝脏在糖代谢中的主要作用是维持血糖的相对恒定,保证全身特别是脑组织的能量供应。

小儿肝糖元的储存量少,在饥饿时,临时可动员到血液中的葡萄糖量不多,容易出现“低血糖症”,心慌、出冷汗、无力、有饥饿感,甚至出现“低血糖休克”。

课堂小结

布置作业   P52

4乳牙的生理功能是什么?

5、为什么要特别注意保护六龄齿?

教学反思

通过讲解,学生了解了消化系统的特点,学会了怎样促进小儿消化系统的健康。利用多媒体课件增加课堂教学的容量,增加学生的感性认识,加深学生的理解。

 

合作编辑者:路建周
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