小学四年级下册语文 18、生命 生命
——18、生命 生命
摘要
本文是台湾作家杏林子对生命的独特感悟,是一篇对生命的颂歌。文章内涵较深,而我教学的对象年龄比较小,理解能力与生活经验都还不够,因此教师必须通过多种教学方法进行启发、引导,从而实现教学目标。
关键词:18、生命 生命
目录

台江县城关三小集体备课(电子教案)教案

科目:语文     年级 1    下册   第(五)单元  单元课时量(12)节 

 

课 题:

18.生命 生命

本单元第几课时

5 6 课时

主 备 人

张应兰

执教时间 :2018年    月    日

执 教 人:

张应兰   

教学内容

18.生命 生命

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。

2、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。

3、感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限.

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文,初步读懂文中三个引发作者对生命思考的事例。

教学难点

 

正确、流利、有感情地朗读课文,概括三个事例的内容,深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考,以及三点思考分别提出的三个要求。

课前准备

多媒体课件

教学课时

2课时

教学过程设计

师生活动过程

本节课我的教学观点:(教学时批注)

教学过程:

   一  导入

学生读题目,提问题

“为什么题目中有两个‘生命’?”

“生命究竟是什么?”

  初读课文,了解课文内容

     默读课文,给文中的三个事例分别加上一个小标题。(温馨提示:独立完成有困难的同学可以和同桌商量

      师生总结  飞蛾求生  瓜苗生长  静听心跳

  研读事例 品读语句  感悟主题

(一)朗读“飞蛾求生”的事例说说飞蛾的挣扎让作者想到什么?(请说清楚是在哪个词那句话体会到的。)

总结 飞蛾求生——珍视生命

   生命是什么呢?

     生命是飞蛾挣扎的身影,

     生命是飞蛾极力鼓动的翅膀,

     生命是飞蛾强烈的求生欲望,

(二)组织研读、品读和感悟“瓜苗生长”和“静听心跳”。

 1 读“瓜苗生长”和“静听心跳”两个事例,说一说你体会到什么,从哪个词,哪句话体会到的。

小组讨论汇报

总结 瓜苗生长——生命顽强

   静听心跳——自我珍惜

 2 介绍作者杏林子生平,深入理解“静听心跳"

小结 生命是什么?

   生命是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气,

     生命是在没有阳光,没有泥土的砖缝中不屈向上,茁壮生长决心,

     生命是虽然仅仅只活几天也要顽强地活着的精神,

   生命是杏林子沉稳而有规律的心跳,

    生命是杏林子忍着病痛的一脸微笑,

     生命是杏林子在轮椅上度过的五十个春秋,

     生命是她生活在非常痛苦的世界里,但是依然顽强写下的一本本著作。

(三)联系生活实际,说说生命是什么?

   出示图片,让学生思考并试着说一说。

(四)升华主题

“虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”

生命就是在有限的时间里体现出无限的价值。

 

作业布置:

完成课堂点睛18课。

 

板书设计:

课后反思:

合作编辑者:张应兰
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