传统纹样
——传统纹样
摘要
运用不同的纹样形式装饰生活用品,在实践中感受传统的魅力。
关键词:了解传统纹样的形式与特点并制作纹样。
目录

 17 周     星 期: 一      第 五       年 级:七年级(5)班      学 科:美 术

编写时间:2019  12 9 日     执行时间:2019 12 9-13日    教 师:王  兰

课题

        传统纹样

课型

新  授


教学目标

知识目标:通过欣赏感受让学生认识,了解中国传统纹样。

能力目标:通过师生之间的互动及观察、 递进探究、合作学习,来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。

情感目标: 培养学生对传统纹样艺术的热爱之情,能够在生活中感受到传统艺术的魅力,继承传统文化并发扬光大。

重难点

教学重点:了解传统纹样的形式与特点并制作纹样。

教学难点:运用不同的纹样形式装饰生活用品,在实践中感受传统的魅力。

教法

讲授法、实践体验法、探究发现法、合作交流法

教具学具

1、教师准备:多媒体(PPT)课件、画具、带有传统纹样的样式等。

2、学生准备:美术教材,收集的图片,资料和绘画工具。

 

 

 

 

教师活动

(一)欣赏导入:

播放一段台江姊妹节游行视频,让学生看一看,说出它们的寓意,引出课题并板书。------传统纹样

(二)导入新课:

(1)传统纹样的概念。

中国传统纹样是一种朴素单纯,富有情趣的图案语言,是劳动人民在常年累月的劳动中,用自己的智慧创造出来的具有悠久的历史和独特的民族风格,饱含丰富的语言和强烈的民族情感。

(2)图案纹样的定义

广义解释是实用与装饰相结合的一种艺术。它是实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术方面关于形式、色彩、结构的预先设计制成的图样、装饰纹样等方案的通称。

谈一谈:你在生活中还接触过哪些传统图案纹样?

看一看:这些传统纹样的运用你见过吗?

(3)图案纹样的形式

自由纹样:是具有独立完整的纹样形式,组织结构完整,形态自由,外形独立,可以自由处理形象,不受装饰空间得限制。

 

 

适合纹样:是在一定得外形内组织纹样,纹样的组织既要适合形又要合理自然,达到图案形象、组织结构与装饰外形的完美统一。

 

二方连续:是以一个单位纹样向左右或向上下两个方向重复连续排列,构成无限延续的带状纹样。

 

四方纹样:是以一个单位纹样向上下左右四个方向重复连续排列,构成无限扩展的面状纹样。

 

(4)图案纹样的特征

实用性、适应性、艺术性。

A、散点式:把一个或多个单位纹样作规律的排列。    

B、垂直式:把一个单位纹样朝上或向下或交叉摆放进行连续排列。   

    C、斜线式:依据倾斜的区划面或划线为骨架,将单位纹样进行倾斜式的排列。    

D、波线式:依据由波线所作的区划面连接单位纹样,或借波线将单位纹样进行波浪式的连续排列。

(三)作业布置:

     1、充分利用手中的材料完成纹样制作,并说出你是怎么做的。

2、造型生动、美观,有传统韵味。      

3、色彩选择合理。

(四)课堂小结:

    我们通过对传统纹样的学习,感受传统的魅力,掌握了图案纹样的组成形式,基本特点。巩固所学知识,为今后学习美术做铺垫。

板书设计

传统纹样

(1)传统纹样的概念

(2)图案纹样的定义

(3)图案纹样的形式

 

课后反思

本节课为了突出民族的特色,在设计上对色彩的要求和纹样的要求与普通的适合纹样的设计要求有了很大的区别,要求纹样设计突出民族特色、色彩搭配鲜艳亮丽等。这些需要老师在备课时,进一步挖掘教材、研究教材、吃透教材,给学生更宽泛,更大的知识空间,最后才能更好地来评价学生的作业完成情况,使我们的课堂更有底蕴。


合作编辑者:王兰
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