第12课 汉武帝巩固大一统王朝
摘要
汉武帝 、 董仲舒、罢黜百家独尊儒术
关键词:汉武帝、大一统王朝
目录

学科

七年级历史(上册)

备课教师

 

邰光雄

 

授课时间

教学内容

12课 汉武帝巩固大一统王朝

教学目标

知识与技能

知道汉武帝为巩固大一统局面采取的措施及其影响;评价汉武帝;理解大一统局面对中华民族的重大历史意义。

过程与方法

通过探究“汉武帝面临的危机”“推恩令妙在何处”等问题,培养学生使用历史地图的能力、综合概括问题的能力和用全面的观点分析问题的能力。

情感、态度与价值观

认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面,对于巩固统一的多民族国家有着重要作用。

 

法制教学目标

《反国家分裂法》

教学重点

汉武帝的大一统。

教学难点

罢黜百家,独尊儒术。

教学方法与手段

讲解法、讨论法

教学准备

汉武帝的统治政策;董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的相关资料;汉武帝的相关影像资料。制作PPT课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

电视剧《汉武大帝》讲述了汉武帝刘彻的统治历程,前无古人的巨大功业,使汉武帝成为历史发展道路上一座罕见的高峰,成为中国历史上一颗耀眼的巨星。他的雄才大略使汉朝成为当时世界上最强大的国家,成为世界文明无可争议的中心,而汉武帝的时代,也成为中华民族历史上最值得自豪和展示的伟大时代之一。汉武帝当政时,西汉呈现怎样的局面?汉武帝又采取了哪些措施,形成了大一统的局面?

二、感知理解

()推恩令的实施

1.汉武帝大一统的背景。

引导:说到汉武帝,我想问同学们有没有收看过一部热播的电视剧《汉武大帝》。看过之后,你认为汉武帝是一个怎样的人呢?请大家讨论一下这个问题。

讲解:我觉得用“雄才大略”这个词来形容汉武帝是最恰当不过了。为什么这样说呢?他即位的时候只有16岁,但很快就面临一个非常棘手的问题——诸侯国的问题。汉朝建立后,汉高祖刘邦为了巩固刘氏政权,一方面陆续铲除异姓王,另一方面又分封了一些刘氏子弟为王。这些诸侯王势力日益扩张,野心日益膨胀,形成王国与中央抗衡的局面。景帝后期,在大臣晁错的建议下,着手进行削藩。这时,原本就野心勃勃的吴王刘濞趁机联合其他六个诸侯国,打着“清君侧,诛晁错”的口号起兵叛乱,这就是历史上有名的“七国之乱”。叛乱只持续了三个月就被汉朝平定了。尽管如此,其他诸侯国的势力仍旧具有不可忽视的势力。到汉武帝时又对中央构成一定威胁,削弱诸侯国势力已经是迫在眉睫的事情了。

2.颁布“推恩令”。(政治上的大一统)

(1)视频播放《汉武大帝》中主父偃与汉武帝的对话。

引导:汉景帝平定“七国之乱”后,王国势力普遍变弱,其政治地位下降,经济实力削弱。但诸侯王国分权势力和中央集权的矛盾并未解决。汉武帝时,为了实现“一统乎天子”,进一步“强干弱枝”,解决王国问题,主要实行了“推恩令”。哪位同学能说出“推恩令”的主要内容?

允许诸侯王将封地再次分封给其子弟作为侯国;强化监察制度。

(2)引导:“推恩令”解决了什么问题?

“削藩”政策遭到诸侯起兵反对,而“推恩令”不但没遭到诸侯反对,却使原来的王国被分割成多个小诸侯国,实力大大减弱,从此再也无力与中央抗衡;而得到封地的诸侯子弟又对皇帝感恩戴德。汉武帝不费一兵一卒,不损寸土,就巧妙地削弱了诸侯王的势力。

(3)强化监察制度。(相当与皇帝的眼睛)

图片展示“西汉疆域图”。汉武帝将全国划分为13个监察区域,称为“十三州部”,每个州派遣刺史一人进行监督。刺史虽然官品很低,权力却很大,有权监察郡国长官,如果发现官吏有欺瞒中央的行为,可以直接奏报皇帝,加以制裁。

汉武帝采取这些措施起到什么作用?(加强了中央集权,巩固了皇权)

 (3)过渡:通过颁布“推恩令”,汉武帝重重地削弱了诸侯国的势力。但这却招来诸侯王门下诸子百家的责难。他们从自身角度出发,批评皇帝的政策,指责中央。这种各家各派众说纷纭的局面对中央集权造成很坏的影响。为此,汉武帝希望在全国只推崇一派的思想主张。

()罢黜百家,独尊儒术(思想上的大一统)

1.设问:怎么实现国家一统于皇帝呢?董仲舒给汉武帝出了一条妙计——“罢黜百家,独尊儒术”。汉武帝采纳了这个建议。这里的“罢黜”是指“贬低并排斥”,并不是禁止其他学说的存在。这点和秦始皇的“焚书坑儒”是有区别的。那么,汉武帝的“罢黜百家,独尊儒术”究竟好不好?好在哪里?不好在哪里?

学生讨论,举手回答,各抒己见。

1:好。有利于国家的统一,有利于汉武帝把权力掌握在自己手中(加强中央集权),有利于儒家学派的发展。

2:不好。这种办法太专制,缺乏民主,不利于人们思想的解放,不利于科学文化的蓬勃发展,一花独放不如百花齐放。

2.总结:汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,“黜”就是废除、禁止的意思。把儒学思想作为封建统治的正统思想,确立了儒家学说在封建统治中的正统地位,适应了当时社会的需要。实行“罢黜百家,独尊儒术”,实现思想上的大一统,有利于加强中央集权。儒家思想被确立为专制王朝的正统思想后,一直延续了2000多年。

3.设问:为了贯彻“罢黜百家,独尊儒术”这一思想,汉武帝采取了哪些办法?

学生回答后,教师补充:汉武帝采取了以儒家思想培训和选拔官员的措施,如多次下诏求贤,并且在长安设立太学,在各地方设立官学等,研习儒家学术。(重视儒学,重用儒生,兴办太学)

4.过渡:西汉初年,国家对货币管理和盐铁业的管理较为宽松,私人甚至可以铸造货币,这种局面对“大一统”极为不利。

()盐铁专卖(经济上的大一统)

1.指导学生阅读教材,从背景、目的、措施、作用等方面掌握相关知识。

(1)背景:那时候,私人铸币还没有完全禁绝,盐铁经营权也大都掌握在豪强手中,因此社会上出现了许多富商大贾,垄断了国家重要的经济命脉。这些富豪唯利是图,不关心国事。

(2)目的:加强国家对社会经济的控制。

(3)措施:把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。在全国各地设盐铁官,把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资,平抑物价。

(4)作用:这些措施使国家的财政状况有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。

2.课件出示“五铢钱”。通过统一铸币、盐铁官营这两项措施,汉武帝加强了国家对经济的控制,为实现“大一统”提供了雄厚的财力资源。

(四)北击匈奴(军事上的大一统

引导:通过这些措施,以孔孟为正宗的儒家学说逐步成为封建统治阶级的正统思想。通过颁布“推恩令”“罢黜百家,独尊儒术”和盐铁专卖等措施,汉武帝终于实现了政治、思想上的大一统。那么,大一统的含义是什么呢?简单来说,大一统就是政治经济上集权于中央,思想上独尊儒学。那么,大一统有什么意义呢?学生思考、回答。

小结:在前人的基础上,经过汉武帝的大一统,西汉王朝进入了鼎盛时期,这是中国封建社会上第一个鼎盛时期。

三、本课小结

汉武帝在前人成果的基础上,大刀阔斧地进行改革,敢于创新,最终成就了一代伟业。由此我们可以看出,无论什么时候都要敢于创新。创新是一个人、一个民族、一个社会的灵魂。

四、布置作业

请学生完成《探究在线·高效课堂》本课作业。

 

课堂补记

(法制教育)

板书设计

()推恩令的实施

()罢黜百家,独尊儒术

()盐铁专卖       (四)北击匈奴

教学反思

提问学生问题时候,尽量鼓励,委婉纠正学生的错误,维护学生的自信,保护学生学习的兴趣。

参考资料

教材、教师教学用书(人教版)20177月第1版,20177月第1次印刷

 

合作编辑者:邰光雄
注:如果您认为本课题还需进一步完善,欢迎您也来参与。您可以通过顶部的编辑课题按钮来开始编辑,如果您无法看到编辑课题按钮,说明您不具有编辑此课题的权限,此时建议您给课题创建者发私信
全部评论 (0-0条/共0条) 只看精华
@世界大学城-版权所有