蛟龙中学九年级信息技术复习第1单元关注信息社会集体备
摘要
蛟龙中学九年级信息技术复习第1单元关注信息社会集体备
关键词:九年级信息技术复习集体备课
目录

九年级信息技术复习第1单元关注信息社会

 

单元名称

1单元关注信息社会

编号

04

主备教师

胡文法

授课时间

第()周——第()周

 

  2013      9  日至30   

单元分析

教材分析:

充分考虑了七八年级和九年级的课程内容,出现在七八年级教材里的内容一般不会重复出现在本册教材里,本册教材的内容是七八年级内容的深化和扩展,甚至是七八年级完全没有涉及到的新内容。本教材在处理七八年级和九年级的内容时采取了螺旋上升的方法,且是对七八年级教材内容的复习。另外本教材知识面广,内容丰富,且注重学生能力培养。

教学情分析:目前,学生漠视信息技术学科的情况普遍存在。具体表现为对信息技术科目的学习抱无所谓态度,常常是上课想听就听,听不懂的课后没有消化,甚至有部分不想听就不听;课堂上布置的作业有兴趣就做,没兴趣的就慢慢做,甚至不想做就不做。在整个初中三个年级,在课堂上经常发生类似的情况。一些初一初二信息技术学科基础不踏实的学生,他们认为信息技术可学可不学,就经常躲着老师在下面玩游戏,哪怕是简单的打字游戏。更有甚者,对电脑操作都不感兴趣,那怕给他玩游戏,给他上网,他都没有丝毫的兴趣,宁愿爬在下面睡觉。除此以为,一部分成绩较好的基本功相对踏实的学生,认为信息技术过去学得不错,可以先放一放,临上阵前再搞突击,于是,信息技术就被他们打入了“冷宫”。课堂上他们认为老师最好给他们玩玩游戏、听听歌、上上网浏览看新闻、上网聊天,释放学习主科所带来的压力,这样他们就会感恩不尽了。不少学生迫于中考和老师的压力,对信息技术学科的学习抱着应付而努力挣扎的心态,没有明确的学习目标和学习计划,对老师复习的内容一知半解,经常跟不上复习的进度,课堂上布置的任务往往只完成一半或三分之二就没有时间了,课后由于中考的各科作业很多,又没有电脑给他操作和复习,从而导致了他们缺乏信心,逐渐失去学习的兴趣,学习始终处于被动状态。随着考试的临近,心情极度紧张;考试时不能集中注意力,知觉范围变窄,思维刻板,很多考题在考前已经操作过了,但改一点格式或用另一个问法他就不会操作了。

教学目标

1、  知识目标:

  了解信息的三种表现形式、信息技术的内涵和发展趋势,了解信息社会/知识产权的内涵以及信息生态问题的表现;

  理解信息的基本特征,了解信息技术对社会生活产生的影响;

  掌握知识产权的类别,能够分析现实生活中侵犯知识产权的现象。

2、  技能目标:

     能够结合案例描述信息的基本功能以及信息技术在生活中的应用;

     能够尝试运用信息的相关知识去解决日常生活学习中的实际问题;

     针对周围侵犯知识产权的现象,能够提出合理化的建议。

3:情感、态度与价值观目标:

     能够识别和抵制不良信息,增强在日常生活中维护知识产权的意识,并负责地参与信息活动;

     养成合理运用信息技术的习惯,并逐渐适应信息社会。

教学重点

理解信息的基本特征,了解信息技术对社会生活产生的影响;

掌握知识产权的类别,能够分析现实生活中侵犯知识产权的现象;

能够结合案例描述信息的基本功能以及信息技术在生活中的应用。

教学难点

能够尝试运用信息的相关知识去解决日常生活学习中的实际问题;

针对周围侵犯知识产权的现象,能够提出合理化的建议。

重难点突破及能力培养措施

教法

1、老师要很好的掌握知识,完成教学,应该尽可能多的动手制作一些例子,一方面对自己是一个提高,另一方面也可以把实例展示给学生,激发学生的创作欲望。

2、在教学中注意收集学生的作品并展示给即将要学习的学生,这样做可以收到很好的示范效果,也能调动学生的学习积极性。

3、应该适当提供一些图片、声音片段、音乐片段等素材,特别是在上网条件差的地区的教学就显得尤其重要。学生有了素材之后可以根据素材进行自己的创作。

学法:

1、在课堂上,把教学目标细化到每一节课、每一个知识点上,激发学生继续学习的动机和兴趣。

2、班级中成立帮扶小组,在共同学习中不断巩固知识和进步

3、把会考考核的基础知识和基本操作落实到每一个教学环节中,并把任务目标细化,让学生感受成功的喜悦。

课时安排

课题名称

课时

1 走进信息世界

1

2 信息技术综述

1

3 审视信息社会

1

单元小结

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

共计

4

知识框架结构

关注信息社会

走进信息世界

信息的表现形式

信息的特征

信息的传递

信息的功能

信息技术综述

信息技术的内涵

信息技术产生的影响

信息技术的发展趋势

审视信息社会

信息生态问题

知识产权

努力适应信息社会

单元评价及矫正措施

校庆是学校的生日。举办校庆活动,可以回顾历史,弘扬传统;凝聚精神,鼓舞士气;展示成就,铸造品牌;抓住机遇,再创辉煌。假如你所在学校即将举行校庆活动,请你据此设计一个“我为校庆增色”的宣传方案。

活动目的

1、  能够根据活动主题确定所需信息的表现形式,理解信息的基本特征,并通过合适的途径传递信息。

2、  进一步理解信息技术在日常生活中的影响。

3、  能够体会信息社会中的生态问题,对于如何适应信息社会有自己的认识。

活动任务

将全班同学分组,选择有关校庆的某个方面进行宣传,比如学校的历史演变、旧貌新颜、辉煌成就等。宣传方案包括宣传主题、宣传目的、宣传内容、宣传对象、宣传媒介等。

活动过程

1、 分组制订宣传计划表

2、  小组成员之间讨论在实施计划的过程中可能会遇到的问题,并对这些问题提出解决的方法。

3、 根据宣传计划表及讨论结果,通过小组合作,书写一份完整的宣传方案。

4、  在班内交流宣传方案。

本单元集体研讨记录

研讨时间

92

研讨地点

微机室

参加人员

胡文法、王松梅、沈超

研讨情况简记

胡:简单本单元的教材分析、教情学情分析,教学目标、教学重点、难点及突破方法。

王:学生只关注技术工具,而不关注学习内容本身,缺乏必要的教学引导问题,使得学生认知不聚焦,没有进行有效的高级思维;改进:设计优秀的教学引导问题。

刘:缺乏有效的技术保障,使得技术应用失去可靠性;改进:检查技术设备和软件资源,确保使用效果;

胡:由于课件设计不当,不能有效传递和呈现关键信息,造成失败;改进:增进课件设计质量

魏:最后,魏主席对于本次备课进行了总结点评,指出优点与不足。

教干意见及签字

内容很详实。同意本次备课。

沈超

2013.9.2

 

合作编辑者:胡文法王松梅
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课题信息
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  • 浏览: 388评论: 4
  • 编辑次数: 4编辑历史
  • 更新次数: 6历史版本
  • 所属分类:初中综合实践
  • 创建时间:2013-10-9
  • 创建者:胡文法
  • 所属机构:临沭县蛟龙镇初级中学
  • 最近更新:2013-10-10
  • 更新原因:不少学生迫于中考和老师的压力,对信息技术学科的学习抱着应付而努力挣扎的心态,没有明确的学习目标和学习计划,对老师复习的内容一知半解,经常跟不上复习的进度.老师要很好的掌握知识,完成教学
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