Collecting stamps is my hobby
——Moulde3 unit1
摘要
collecting,hobby
关键词:stamps
目录

Unit 10  By the time I got outside, the train had already left

The First Period

. Teaching Aims and Demands

1. Knowledge Objects

(1) Key Vocabulary

oversleep

(2)Target Language

What happened?

I overslept. And by the time I got up, my brother had already gotten in the shower. 

2. Abi1ity Objects

(1)Teach the students to use the new words. 

(2)Train the students to narrate past events with the Past Perfect Tense. 

(3)Train the students' 1istening and speaking skills with the target language. 

3. Moral Object

It's a good habit to go to bed early in the evening and get up early in the morning. So you’ll never be in a hurry in the morning. 

. Teaching Procedures

Step  Revision

1. Revise the language points in Unit 8. Ask some questions like this: What volunteer work would you 1ike to do?

Help the students to answer, I'd 1ike to. . . /I love to. . . /I hope to. . 

2. Practice the dia1ogue in Activity 3c on Page 52 again. Get students to role play the simi1ar dialogues with the following. 

SA: I'd like to join the schoo1 volunteer project, but I'm not sure what I should do. 

SB: What do you like doing?

SA: I love playing football. 

SB: Well, you could help coach a footba1l team for little kids. Let the children practice in pairs. 

Step 1a

 This activity introduces new vocabulary which can be used to narrate past events.   First write by the time on the blackboard, and tell the class the meaning of it. 

“by the time” means not later than, before, as soon as, or when the indicated  comes. When we use the words “By the time. . . ,”we are talking about two different things that happened in the past. Say this sentence to the class: By the time the teacher came in, the students had begun reading English. 

Tell them to note the structure “had begun” in this sentence. Begun is the past participle of begin. When we talk about two events both happened in the past . the one which happened earlier should use and plus a past participle. The words following By the time. . . talk about the thing that happened later. And tell the students when they use had plus a past participle, they are using the Past Perfect Tense. 

Step lb

This activity gives students practice in understanding the target language in six) ken conversation. 

Ask the students to read the instructions together. Have them look at the chart. Play the recording for the first time. Students only listen. Then play it a second time. This time, students listen and complete the sentences. Check the answers by asking some students to tell their answers. 

Step  1c

This practice provides guided oral practice using the target language. 

First play the recording in Activity lb again and let the students read after it. Do it at least twice. 

Then read the instructions together with the whole class. 

You will make conversations in pairs. Each of you will have to take turns being Tina. Look at the pictures in Activity la to help you. Tell your partner what happened to you this morning. Ask a pair to read the example to the class before they begin. 

SA: What happened?

SB: I over slept. And by the time I got up, my brother had already gotten in the    shower. 

Write the conversation on the blackboard. 

Have the students work in pairs. Move around the room offering language support as needed. 

After they all finish talking, ask some pairs to say their conversations to the class. 

Step Summary

Say, In this class, we’ve learned how to narrate past eventsusing the Past Perfect Tense. We’ve also done some listening practice in understanding the target language in spoken conversation. Also, we’ve done much oral practice using the target language. 

 

 

合作编辑者:杨艳
注:如果您认为本课题还需进一步完善,欢迎您也来参与。您可以通过顶部的编辑课题按钮来开始编辑,如果您无法看到编辑课题按钮,说明您不具有编辑此课题的权限,此时建议您给课题创建者发私信
全部评论 (0-0条/共0条) 只看精华
课题信息
辛勤贡献榜
喜欢此课题的人还喜欢
    暂无信息
@世界大学城-版权所有